全文获取类型
收费全文 | 2485篇 |
免费 | 74篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
管理学 | 33篇 |
民族学 | 8篇 |
人口学 | 42篇 |
丛书文集 | 301篇 |
理论方法论 | 108篇 |
综合类 | 1784篇 |
社会学 | 296篇 |
统计学 | 12篇 |
出版年
2023年 | 18篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 38篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 40篇 |
2015年 | 46篇 |
2014年 | 108篇 |
2013年 | 205篇 |
2012年 | 143篇 |
2011年 | 134篇 |
2010年 | 123篇 |
2009年 | 150篇 |
2008年 | 161篇 |
2007年 | 169篇 |
2006年 | 194篇 |
2005年 | 183篇 |
2004年 | 173篇 |
2003年 | 182篇 |
2002年 | 131篇 |
2001年 | 135篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有2584条查询结果,搜索用时 46 毫秒
11.
崔春泽 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2003,1(3):90-92
鲁迅先生受家庭变故 ,家庭成员以及自身感情经历和社会环境等的影响 ,形成了其独具特色的人格特质———超越时代的叛逆精神、锲而不舍的意志力和独具慧眼的审美情趣 ,并以伟大的人格特质通过作品的渲染构建社会的理想人格 相似文献
12.
13.
14.
李琼 《青海民族学院学报(社会科学版)》2006,32(3):111-114
为适应西部民族地区社会现代化的发展,必须要塑造与之相应的现代人格。文章对现代人格的特征以及西部民族地区塑造现代人格的现实可行性进行了阐述,并提出了塑造现代人格的基本对策。 相似文献
15.
余斌 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2006,23(2):41-46
臧克家作为一位现实主义诗人,他的艺术追求在二十世纪的中国诗坛有其独特的个性与价值。他的现实主义个性化特质,突出表现在意象化的细节真实描写和诗歌语言方面的“苦吟”风格。 相似文献
16.
中国近代商会伦理道德思想管窥--以天津商会和苏州商会为中心 总被引:2,自引:0,他引:2
赵炎才 《江汉大学学报(人文科学版)》2004,23(2):59-64
中国近代商会乃中西文化冲撞与融合过程中催生的新式行业性组织,其形成、发展本身蕴涵着对传统落后伦理道德思想的清算。在近代伦理道德重构中,商会志士围绕在价值取向上追求爱国与利益统一;在思想内涵上致力于中西伦理道德结合;在具体规范上崇尚自由平等、权利义务、竞争、团结平等,在理想人格上努力塑造近代经济人格,并积极社会实践,推动了中国传统伦理道德的近代化。 相似文献
17.
1729名大学生人格特征(16PF测试结果)分析 总被引:2,自引:0,他引:2
根据华东师范大学1988年修订的卡特尔16种人格因素量表制成网络版,对某高校1729名大学生进行了测试。通过多方面的比较,发现不同性别、不同学科学生的人格因素存在差异。在各种影响因素中,社会文化环境及文化背景对学生性格的形成有着更为明显的影响。 相似文献
18.
中西方人格结构的理论和实证比较 总被引:40,自引:0,他引:40
本文旨在从理论和实证方面系统探讨中西方人格结构的差异和人格测量工具的适用性。根据人格结构的词汇学假设以及跨文化比较的策略,中国人的“大七”人格结构表现出与西方“大五”人格结构的显著差异;因此修订西方的人格量表需要首先探索其量表结构,并增加新的项目。实证研究的结果支持了人格结构差异源于对行为的解释及对行为归类的差异。文中还讨论了进一步研究的思路和重视跨文化比较的意义。 相似文献
19.
政治理论课怎样培养创新人才 总被引:1,自引:0,他引:1
政治理论课作为中国高等教育的一组重要课程,肩负着提高大学生理论水平、政治素养和人文素质的重任,也要在培养大学生的创新精神、创新意识和创新能力上发挥重要的作用。文章认为,政治理论课的教学思想、教学内容和教学方法必须因之而进行深刻的改革。 相似文献
20.
关于加强高校美育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当今高校美育现状令人忧虑,忽视美育或美育推行不力是高校教育的普遍现象。如何在全面素质教育中实施美育,是一个系统的繁杂工程。本文认为,应通过对美学知识类课程的设置、美育专业人才的培养、高校教师的美育教化功能的强化等方面来推行美育教育,并通过校园的艺术生活、自然美默化作用及其他美育形式来实施美育。 相似文献